大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小学的c语言的问题，于是小编就整理了4个相关介绍小学的c语言的解答，让我们一起看看吧。
-> 在c语言中是什么意思？
“->”是一个整体，它是用于指向体子数据的指针，用来取子数据。
换种说法，如果我们在C语言中定义了一个结构体，然后申明一个指针指向这个结构体，那么我们要用指针取出结构体中的数据，就要用到“->”。
问题中的p=p->next ，意思是将p指向的一个结构体中的自数据next给p。
c语言中。(--x)什么意思？
while(x)意思是说x非零情况下继续运行，那while(!x)就是说x是0的情况下继续运行，--x是说在用x参与运算前做x=x-1的操作。把上面的组合一下就是while(!(--x))，懂了吗？
c语言为什么有些学校淘汰了？
c不会被淘汰。
所谓的淘汰是学校根据专业不同，选择适合专业内的教学需要，选择不同的计算机需要而已。
c语言是针对计算机低层硬件开发，性能软件开发等需要进行内存管理项目的高级需要，对于大部分人来说难度偏高，应用几率小。
相反，现代大多职业趋势是互联网大数据，这就要求同学掌握数据分析，抓取，网页建设相关语言。
越来越多学校开了python课，就应了这门语言有更多的技术应用到大数据。
小学三年级学什么编程好？
三年级应该是8，9岁的小朋友，有一定的数学基础，有一定逻辑思维能力，建议可以学习一下Python语言，python跟其他的编程语言相比有如下特点:
3，python是人工智能，大数据的首选开发语言，有大量优秀开发框架支持
适合小学生学的语言有scratch, python, javascript 和 html+CSS。基本上国内外的少儿编程机构都在教这些语言中的一种或几种。
就我自己的孩子，我教的学生，和身边的学校来看，我觉得最适合三年级的是Scratch。Python 和 Javascript基本都要5年级以上才能不间断地一直深入下去学习，不然在二三年级学过皮毛之后，很可能要暂停一段时间，等到五年级再去学函数和变量等等才能比较得心应手。而暂停的那段时间，要么孩子去参加别的兴趣班了，要么孩子失去了兴趣。暂停一两年之后还保持着浓厚的兴趣回来继续学习的孩子比较少。当然，三年级的孩子学函数和变量问题也不大，但是能做到真正理解并应用起来游刃有余的孩子较少。
Scratch从问世就受到很多学校和机构的追捧。积木式的编程，有趣的界面，非常适合低年级的孩子。学过几节课之后，孩子就可以很容易地[_a***_]一些小游戏，这又加深了孩子继续学习的兴趣。积木式搭建，孩子不必拘泥于编程语言的语法，更注重于孩子的创造力和解决问题的能力。相对于死记硬背语法，我觉得这些能力更加重要，而且不止重要一点点。
我的孩子今年在新加坡上三年级。每周五下午学校有两个小时的scratch课程。孩子非常喜欢，制作了几个小游戏我感觉都不错。最近，我们买了乐高的wedo套装, 孩子用scratch编程来控制乐高积木的运动。这把scratch编程又推进了一步。孩子边玩边学，在玩乐中学会了思考创造，我个人认为非常棒！
到此，以上就是小编对于小学的c语言的问题就介绍到这了，希望介绍关于小学的c语言的4点解答对大家有用。
