大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于c语言三问的问题，于是小编就整理了1个相关介绍c语言三问的解答，让我们一起看看吧。
邹忌讽齐王纳谏高考理解原题？
你好，这道题出自《韩非子·五蠹》。邹忌是战国时期的一位著名谋士，他在齐国做官时多次向齐王纳谏，但齐王并不听取他的意见，邹忌于是离开了齐国。
后来齐国败于楚国，齐王被迫请邹忌回国相助。邹忌接受了请求，但在帮助齐国夺回失地之后，却不愿再次留在齐国任职，而是离开了齐国。这则故事反映了邹忌刚正不阿、坚守原则的个性，也引发了对于忠诚与自我价值的思考。高考理解原题需要理解邹忌和齐王之间的关系、邹忌不愿再次留在齐国任职的原因，以及故事所蕴含的价值观。
原题如下。
阅读下面材料，然后答题：
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
1. 解释下面加粗的词。
①皆以美于徐公 ②时时而间进
2. 翻译下面的句子。
期年之后，虽欲言，无可进者。
3. 文中齐威王和邹忌，你更欣赏那一位？说说你的看法。
邹忌在纳谏高考理解原题时，是在批评齐王的行为。他认为齐王只是为了自己的私利而不顾国家大事，这种行为是不可取的。
他的讽刺和批评，是为了提醒齐王要更加关注国家大事，而不是只顾自己的私利。这也是我们在高考中要理解原题的重要性，要从整体上把握题目的意思，而不是只看到表面的字面意思。
1. 邹忌讽齐王纳谏与高考原题无关。
2. 邹忌讽齐王纳谏是历史上的一则典故，讲述的是邹忌通过讽刺齐王的方式，使得齐王改变了错误的决策。
而高考原题是指高考考试中出现的试题，与邹忌讽齐王纳谏没有任何关系。
3. 无法对高考原题的理解进行延伸，因为这个问题本身就是一个误解。
首先，设喻说理的写法。邹忌之所以成功，全在于善用设喻说理的的“讽谏”艺术：文章先从家事写起，邹忌之美逊于徐公，三次向其妻妾客询问“我孰与徐公美”，三人出于不同的心理均回答徐公不如他美，有自知之明，加上冷静的头脑，使邹忌悟出了妻妾客赞美自己的原因——“私我”、“畏我”、“有求于我“，自己受到蒙蔽，听到的都不是真话。
于是决定以现身说法为喻去讽谏齐王，请他广开言路，让人说真话。由于他以家比国，寓治国安邦于形象的比喻中，使“王之蔽甚矣”的结论水到渠成，齐王便欣然接受。可见邹忌劝说齐王没有像一般人正面讲道理，而是用具体的家庭琐事为譬喻来阐明纳谏的必要性和迫切性，避免了直接批评、触犯龙颜引起的杀身之祸，贴切自然，入情入理，易于接受。
其次，塑造了鲜明的人物形象。如写邹忌，“自以为不如”，“窥镜而自视，又弗如远甚”，说明他头脑清醒，不为奉承所迷惑。尤其能“暮寝而思之”悟出了其中的道理，说明他善于思考，实事求是。“入朝见威王”又显现了他能见微知著，有治国安邦的深谋远虑。从动作、心理等方面鲜明地刻画了邹忌这个有头脑，有才能的谋臣形象，这是一个智者的形象。
最后，语言简练生动。全文三百多字，从家事说到国事，用语极为简洁。如“于是入朝见威王”几个字就交代了朝见的过程，可谓开门见山，直陈其事。邹忌与妻妾客的三问三答，意思雷同，句式各不相同，文字错综，毫不呆板。
到此，以上就是小编对于c语言三问的问题就介绍到这了，希望介绍关于c语言三问的1点解答对大家有用。